聊斋世界修神通 第196章 各方反应（4更）

“仲德先生，不如我们这样，他项寒能够搞这个《并州报》，为什么我们就不能来搞一个《兖州报》出来呢？”曹操忽然开口提议，

“不如我们就按照项寒的样子，搞一个《兖州报》出来！”

“可是主公，这成本……”程昱有些担忧，单单看着纸，还有这印刷的费用，就是一笔不小的开支啊！

“无妨，项寒能够撑住的话，我想我们也应该能够撑住，他免费三期，我们可以免费两期，甚至只免费一期。”曹操摇了摇头道。

“是！”程昱点了点头，按道理来说，曹操的分析应该没有什么问题，但是程昱还是有些担忧，不知是为何。

“去准备吧，这东西若是办得好了，说不定是一件好事呢！”曹操摆了摆手道。

“是！”程昱退下了，房间之中只剩下了曹操一个人。曹操看着手中的报纸，不由得摇头苦笑：“子墨啊子墨，你这次可是给我出了一个难题啊！”同样的情况，在青州，幽州还有豫州都有发生。

而袁绍、袁术还有公孙瓒这三个人，不约而同的选择了明令禁止，不单单是禁止《并州报》的传播，更是禁止《并州报》的私藏，只要见到这样的现象，只要举报就能获得好处！

还别说，这样还真的达到了一定的效果，但是还有一些小的据点，他们压根发现不了，而且百姓们也不会去举报的。

并且，他们做出了这样的事情来，在百姓们的心中不由自主的留下了一个坏的印象！

“有意思，这是我早就预料到的结果！”项寒看着手中的情报，微微一笑道。

“主公，那袁绍，袁术还有公孙瓒那边，第二期还要发行吗？”贾诩请示起项寒的意思来。

“发，当然要发放！”项寒微微一笑，

“不单单要发放，还要多多发放，他们不是喜欢去管这些事吗？那就好好让他们头疼一下！”

“我明白了，主公放心，这些事情就交给我了！”贾诩嘴角微微一扬，露出了一丝坏笑。

看到这笑容，项寒不由得打了个哆嗦，这个贾诩，这笑容让人看着有些害怕啊！

“去做吧，我想，你的心中应该已经有办法了！”项寒微微一笑，他只不过是给贾诩一点提示罢了，剩下的，应该如何发挥，可就要看贾诩本人了！

“是！”贾诩点了点头，朝着项寒抱了抱拳，转身离开了。

“喂，最近你怎么这么消停？”贾诩走了之后，项寒开始跟系统沟通了起来，最近这些日子，他一直都在忙活着并州的大小事情，但是，系统却好像是销声匿迹了一般的，没有发布一个选择任务。

【系统观察宿主太忙了，就不让宿主花费脑细胞了】

“不就是做个选择吗？能费多少脑细胞？”项寒有些无语的摇了摇头。【那好，选项来了！

】【选项一：编写语文教材，奖励：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》】【选项二：编写数学教材，奖励：太阳能计算器*1】【选项三：编写物理化学教材，奖励：《十万个为什么》*1套】这……项寒有些无奈的摇了摇头：“好吧，你赢了！”确实，这三个奖励，好像都是他想要的。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》这四样在启蒙书，虽然篇名他能记住，而且能够记住前几句话，但是全篇？

还是算了吧！但是，作为启蒙教材的话，最合适不过了！而太阳能计算器，也是一个好东西啊，有了它，算账应该就会方便不少吧？

至于《十万个为什么》，这可是一套神书，若是有了它，不说别的，自家孩子的启蒙教育，完全可以通过这一套书来实现！

想到这，项寒的选择困难症又犯了。

“究竟要选什么呢？”项寒有些苦恼，最终还是摇了摇头，提起自己的笔，在一张纸上写下了两个字：语文。

好吧，项寒还是选择了选项一，而在这之后，他的桌子上就出现了四小本书！

“哎？好像不对啊！”项寒忽然想到了一个问题，那就是，这些教材他好像都有啊！

他之前在收周瑜为徒的时候，曾经得到过一套小学教材。【你有教材不假，但是那只是对于儿童的，成人怎么办？

你就不管了吗？】

“好吧好吧，你有理还不行吗？”项寒没好气的说道。

“还编什么编？就让他们学这些启蒙读物得了！”项寒摇了摇头，又将笔放回了原位。

而后，项寒拿起桌子上的这四小本书，誊写了起来。毕竟，这些书可是后世的精装本，是不能见人的，若真的被人看到了，应该怎么解释？

誊写的速度还是很快的，毕竟这些东西上一世项寒小的时候他还背过一阵子，现在一看到这些，他脑子里面的那些记忆便全部浮现出来了！

将这四本誊写完，项寒便拿着誊写本出门，来到了蔡邕的家中。

“你小子，又有什么事情要我帮忙啊？”蔡邕没好气的说道，似乎项寒每一次来，都是要找他帮忙。

“嘿嘿，这次可不是帮忙，这次是让岳父大人看一点好东西！”说着，项寒将那四本

“书”递给了蔡邕，

“这四篇，我想要将之用于学院的教学，让那些初学者来学习，我想能够更快的帮助他们识字！”

“哦？让我来看看，这是你写的？”蔡邕饶有兴致的看了起来。

“是，这是我刚刚想到的。”项寒厚着脸皮点了点头。一边看着，蔡邕一边点头，这文章，虽然没有什么深层次的意思，但是却朗朗上口，不失为是好文章啊！

最主要的是，这些都通俗易懂，百家姓和千字文除外，剩下的两篇，即便是小孩子看了，读出来，大多也能领会意思了。

“好！好文！”蔡邕点了点头，

“虽然以文学的眼光看来，稍显粗糙了一些，但若以教育的眼光来看，这两篇文章绝佳！用作启蒙教育最好不过了！”三国之到底应该怎么选最新章节第196章方各方反应（4更）网址：