道祖不是道 第二百八十二章欧尔麦特的建议

“早上好，权。”

清晨的早上，王权从自己的床上醒了过来，只不过在他醒来的那一刻他看见了自己的身边睡着一位美少女，她身上穿着一身粉红色的睡衣，就这么躺在王权的身侧。

“狂三，你怎么又睡到我床上了。”王权有一些无言地看着在床上躺着的时崎狂三说道。

“啊啦权是害羞了吗？”时崎狂三看见王权的脸色有一丝微红，忍不住出声调笑说道：“明明我们都是恋人的关系，对于这样的行为还会感到害羞吗？”

“权可真的是，可爱呢。”

王权并没有反驳时崎狂三的话，反而是沉默着然后轻轻往着时期狂三的脸靠了过去，最后在时崎狂三一脸疑惑的表情下轻轻轻吻到时崎狂三的额头。

“早上好，狂三。”王权对着时崎狂三微微一笑，有一些温柔地说道。只不过还是能够注意到他笑容里面的狡黠。

“啊啦，我这算是被亲吻了吗？”时崎狂三捂着自己的嘴，她感觉自己的脸也有一些红，只不过对于这种事情时崎狂三并不介意。甚至

“只不过，权。这样子可算不上亲吻。”说着时崎狂三的双手轻轻搭在了王权的肩膀上，看着王权那变的通红的脸孔。她不禁轻笑一声。

“这才是真正的亲吻喔。”时崎狂三对着王权的嘴唇轻轻吻了上去，嘴唇与嘴唇的相贴，并没有更加的深入，只是粘膜的相贴而已。但这却让王权的耳朵都变红了些许，大概过了三十秒的时间两个人才重新分开。

“啊啦啊啦，我这都做了一些什么。”时崎狂三表情红红地看上去十分的诱人，她抬起头酒红色的瞳孔看着王权说道：“只不过下一次，我希望是权能够主动一些。”

自从那一次测试过来也已经过了挺久的时间了，这一段时间里，王权几乎每天都会让自己的精神力消耗殆尽然后陷入沉睡。也拜此所赐吧，王权的精神力增长速度变的十分的快，就好像是以前的瓶子里面的隔墙被拿开了，水流可以不断地往上涨的感觉。王权很快的就感觉到他的个性已经达到了第五阶段的巅峰。

“今天是要去灾害模拟的那个地方吗？”王权一个人走在学校的走廊位置喃喃自语说道。

在这个学校里过来的这几个星期，每个星期基本都会有不同的测试，不同程度的演习。当然关于灾害现场救人的也是存在这样的设施，但是救人还谈不上，作为学生的他们首先要尽快的熟悉这个灾害情景而不是做无所谓的言论。

对于这一点，王权对于这个学校的认可程度也提高了不少。实践多一点的学生，在成为英雄的道路上也会变的更加轻车熟路。

“早上了，权。”王权走到教室门口的时候绿谷出久刚好出现在教室门口的位置，他看见了王权的时候还愣了一下，对着王权打了一声招呼。

从那一天开始，绿谷出久虽然会有几次使用个性，但都是会好好抑制住。虽然最后大概都要废掉一两根手指作为使用个性的代价，但是到现在绿谷出久也似乎是在慢慢掌握自己的个性，使用力量的时候自己伤害并没有一开始那么深。

这倒是让王权感到有一些疑惑，这个个性他自己使用的时候却并没有这样的代价。或者说他使用的时候，这种代价基本是不存在的。或者也是因为当初给他传递了几个个性刚好抵消了nr的个性负面效果也说不定。

至少可以确定的冲击吸收这个个性的确能够减去缓冲的力度，也能让王权的抗击打能力变的更强。

“早上好，出久。”王权对着他点了点头进入了自己的教室，习惯性地对着那几位对着自己打招呼的人点了点头回到了自己的位置，又对着坐在自己身边的轰焦冻打了一声招呼就乖乖地作者等待着老师到来。

少见的，在原本世界基本从来不听课的他在这个学校里面基本就是优等生的代表。从来都不会漏听一节课又或者是上课的时候开小差很多的时候都会认认真真做好笔记。他们所教会的不单单只有个性的使用方法，还有的是各种应对敌人的方法。王权虽然是经历过那一些界点世界，也获得了一些历练，但是相比这些老牌的职业英雄来说还是不够看的。

“好了大家安静一下。”这个时候相泽消太一如既往的走入了教室，对着教室里面的学生说了一句，随后又将自己手中夹着的档案放在了教室桌面上。

清点了一下人数，看出来他依旧是那一副没有任何精神的模样。

“看来都到齐了，那么今天我的训练内容比较特殊。”相泽消太说话的态度总是那一种不紧不慢，语气也没有任何变化的。

“今天就带你们去熟练一下灾难发生的现场吧。”相泽消太又一次拿起了讲台上的档案对着他们说道：“跟上来吧，我们等会不在教室里面上课。”

“但是如果你们有谁在路途之中吵闹的话，我可不会那么容易就饶了你们。”

“大家好，我是你们今天的授课老师。”一个看上去像是机器人一样的人出现在了王权他们的面前，他身上穿着的就像是航空服一样，但是却并不能够从透明的头盔上看见他张什么模样，只有两个很大的眼睛在那里观察着四周的环境。

“想必你们也听相泽君说过今天的课程是什么了吧。”这个像是机器人的老师名字为13号，他的个性也是很符合他身上所穿着的主题，黑洞。

“这是雄英高中的一个很大训练设施，主要是考你们在灾害现场能不能够做出正确的反应。今天也就是让你们来体验一下，真是的灾害会是怎么样的。”

“这里的环境有海啸，火灾，地震每个区域所模仿的灾害都是不一样的，教学的目的也就是让你们熟悉这一些环境吧。”

“这也太厉害了吧。”11

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